Data rozpoczęcia projektu : 01 lutego 2011 roku.
Budżet projektu
| Kategoria | 2011 | Ogółem |
| Koszty ogółem | 50 000 | 50 000 |
| Koszty bezpośrednie | 50 000 | 50 000 |
| Zadanie 1: Zarządzanie, promocja i rekrutacja | 14 230 | 14 230 |
| Zadanie 2: Wsparcie indywidualne i grupowe | 27 270 | 27 270 |
| Zadanie 3: Konferencja podsumowująca projekt | 8 500 | 8 500 |
| Koszty pośrednie | 0,00 | 0,00 |
| Rozliczane ryczałtem | 0,00% | 0,00% |
| Cross-financing w kosztach ogółem | 3 900 | 3 900 |
| jako % wartości projektu ogółem | 7,80% | 7,80% |
| Współpraca ponadnarodowa w kosztach ogółem | 0,00 | 0,00 |
| jako % wartości projektu ogółem | 0,00 | 0,00 |
| Przychód projektu | 0,00 | 0,00 |
| Wkład własny | 0,00 | 0,00 |
| W tym wkład niepieniężny | 0,00 | 0,00 |
| W tym wkład prywatny | 0,00 | 0,00 |
| Wnioskowane dofinansowanie | 50 000 | 50 000 |
| Oświadczam, iż ww. kwoty są kwotami zawierającymi VAT i podatek ten jest kwalifikowany | ||
| Koszt przypadający na jednego uczestnika: | 1 785,71 | |
Charakterystyka projektu „Szansa na nowe jutro”
W Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Sokołowie Podlaskim kształci się obecnie 126 uczniów: 47 dziewczynek i 79 chłopców ( w tym 6 dziewczynek i 8 chłopców objętych jest nauczaniem indywidualnym w domu. W grupie tej tereny wiejskie zamieszkuje łącznie 96 uczniów. Z rzeczowego wsparcia instytucji pomocy społecznej (bezpłatne obiady w szkole) korzysta 58 uczniów. Tylko 13 osób nie korzysta ze wsparcia z zewnątrz. Wszyscy jednak rodzice czy opiekunowie szukają w szkole wsparcia psychologicznego i pedagogicznego. Tylko w minionym roku szkolnym po pomoc i wsparcie do nauczycieli pracujących w ZSS zgłosiło się 100 osób: 19 ojców, 75 matek i 6 opiekunów prawnych.
Dziecko niepełnosprawne wymaga poświęcenia mu dużej uwagi zarówno ze strony rodziny jak i środowiska, dodatkowo wychowanie takiego dziecka wiąże się z koniecznością ponoszenia większego nakładu materialnego na jego utrzymanie i rozwój. W środowisku, gdzie z różnych przyczyn rodzice nie wywiązują się z przypisanych im ról, powinna wkraczać szkoła, próbując rekompensować dzieciom ich trudną sytuację rodzinną i wychowawczą. ZSS jest jedyną placówką na terenie Powiatu Sokołowskiego kształcącą dzieci oraz młodzież upośledzoną umysłowo i niepełnosprawną ruchowo. Niestety, jak w większości placówek oświatowych, brakuje środków na zatrudnienie specjalistów wspierających pracę nauczycieli. Realizacja projektu „Szansa na nowe jutro” umożliwi współpracę ZSS z psychologiem i pedagogiem, stworzy możliwość zniwelowania czynników sprzyjających marginalizacji społecznej.
Celem głównym projektu jest przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu uczennic, uczniów, ich rodziców i opiekunów prawnych z terenów wiejskich Powiatu Sokołowskiego, przyczyniając się do ich aktywizacji społecznej i zawodowej. Celami szczegółowymi są: minimalizowanie czynników sprzyjających marginalizacji społecznej, tworzenie wspólnego środowiska wychowawczego, zmniejszenie zachowań ryzykownych poprzez skuteczne wzmocnienia najważniejszych czynników chroniących, wspieranie rodziców w radzeniu sobie w codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą, umacnianie rodziny w jej prawidłowym funkcjonowaniu poprzez naprawę i ochronę więzi emocjonalnych. Cel główny i cele szczegółowe są zgodne z celami zawartymi w PO KL, SzOP PO KL, wpisują się w Strategię Rozwoju Województwa Mazowieckiego do 2020r. oraz Strategię Rozwoju Powiatu Sokołowskiego na lata 2005-2015 oraz Narodową Strategię Integracji Społecznej i Krajowy Plan Działań na Rzecz Integracji Społecznej.
Wnioskodawca zaplanował w projekcie wsparcie uczniów, uczennic, matek, ojców i opiekunów prawnych w postaci spotkań indywidualnych czy zajęć grupowych z psychologiem i pedagogiem. Podczas spotkań wykorzystywane będą specjalistyczne narzędzia diagnozujące i badawcze , pozwalające zdefiniować osobiste potrzeby uczestników projektu. Ponadto w projekcie wykorzystany zostanie model rezultatu o nr A0527 – Zintegrowany model wprowadzania młodzieży de faworyzowanej na rynek pracy. Jest to inicjatywa wspierająca rozwój zawodowy i społeczny wychowanków domów dziecka oraz innych grup młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym m. In. poprzez: poradnictwo zawodowe, doradztwo społeczne, współpracę z lokalnymi pracodawcami i instytucjami działającymi na rynku pracy, organizację szkoleń i warsztatów. Wnioskodawca zaplanował podobne wsparcie dla uczestników.
Działania
Projekt będzie realizowany w okresie 01.02.2011r. – 31.07.2011r. w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Sokołowie Podlaskim.
Zarządzanie, promocja i rekrutacja
W ramach działania zostanie zatrudniony kierownik projektu (zlecenie) odpowiedzialny za prawidłowa realizację projektu. Biuro projektu zostanie zlokalizowane w siedzibie beneficjenta – w ZSS w Sokołowie Podlaskim. Zostanie zatrudniony pracownik ds.. obsługi finansowej projektu – do bieżącego rozliczania kosztów i przygotowywania wniosków o płatność (zlecenie). Wnioskodawca dokona zakupu wyposażenia biura na potrzeby prawidłowej realizacji zadań. Biuro projektu będzie jednocześnie pełnić funkcję pokoju zajęć indywidualnych z uczestnikami projektu. Będą odbywały się tam narady dyrektora szkoły i zespołu projektowego związane z planowaniem i realizacją kolejnych etapów i działań projektu. Do działań promocyjnych zostanie zatrudniony specjalista ds. promocji (zlecenie), który będzie odpowiadał za prawidłową i terminową realizację zadań. Zostanie stworzony link do projektu na stronie internetowej Zespołu Szkół Specjalnych, gdzie umieszczane będą informacje, a do jego stworzenia i prowadzenia zostanie zatrudniony informatyk (zlecenie). Elementem promocji będą komplety materiałów promocyjnych, plakaty, ulotki, ogłoszenia w prasie.
Wsparcie indywidualne i grupowe
W ramach zadania odbywać się będą spotkania indywidualne (90 godz.)i zajęcia grupowe (30 godz.) prowadzone przez psychologa i pedagoga zatrudnionych w ramach projektu na umowę zlecenie. Spotkaniami indywidualnymi zostanie objętych 14 uczniów oraz 14 rodziców i opiekunów prawnych. Psycholog i pedagog zostaną zobligowani umową do opracowania założeń pracy z uczniami, rodzicami i opiekunami prawnymi podczas spotkań indywidualnych i zajęć grupowych. W ramach zajęć znajdą się elementy diagnozy predyspozycji i doradztwa zawodowego. Do realizacji spotkań i zajęć zostaną zakupione pomoce i narzędzia dydaktyczne i badawcze niezbędne do prawidłowej realizacji wsparcia. Będą to m.in. „Test matryc Ravena”, program komputerowy do diagnozy młodzieży i osób dorosłych z upośledzeniem umysłowym, „Skala jawnego niepokoju”, itp. Wszystkie zestawy pomocy i narzędzi będą zgodne z polską normalizacją i dopuszczone do użytku dydaktycznego. Do prawidłowej realizacji zadania koniecznym jest również zakup komputera stacjonarnego, drukarki oraz dysków zewnętrznych, na których zabezpieczone będą materiały i dokumenty wypracowane przez pracowników projektu (kierownika obsługi finansowej, psychologa, pedagoga). Spotkania indywidualne odbywać się będą w pokoju przystosowanym do pracy psychologa i pedagoga, w projekcie stanowiącym jednocześnie Biuro projektu. Zajęcia grupowe natomiast odbywać się będą w wolnych w danym czasie salach lekcyjnych lub świetlicy szkolnej.
Konferencja podsumowująca projekt
Na zakończenie projektu odbędzie się konferencja podsumowująca, za organizację której odpowiedzialny będzie koordynator i specjalista ds. promocji. Do udziału w konferencji zaproszeni zostaną uczestnicy projektu, władze oświatowe, pedagodzy i psycholodzy pracujący w placówkach oświatowych na terenie PS, pracownicy Instytutu Pedagogiki Akademii Podlaskiej, którzy od 3 lat współpracują z ZSS, służby publiczne, media. Będzie to ok. 100 osób, do których zostaną rozesłane zaproszenia. Wszystkie przekazywane informacje prezentowane będą w formie prezentacji multimedialnej i przekazane w wersji papierowej w materiałach konferencyjnych. Elementem konferencji podsumowującej będą również wystąpienia przedstawicieli zaproszonych instytucji z prelekcjami: integracji społecznej w szkole czy metod zapobiegania wykluczeniu społecznemu grup de faworyzowanych. Zakończeniem będzie rozdanie certyfikatów uczestnictwa w projekcie.
Grupy docelowe
Grupę docelową projektu stanowić będą osoby niezatrudnione: 28 os – 14 uczniów (6K i 8M) oraz 14 rodziców i opiekunów prawnych ( 12K i 2M). Będą to osoby w wieku od 8 do 64 roku życia zagrożone wykluczonym społecznym z co najmniej jednego powodu spośród wskazanych w art. 7 ustawy z dnia 12 marca 2004r. o pomocy społecznej ( z ubóstwa, sieroctwa, bezrobocia, niepełnosprawności, zdarzenia losowego i sytuacji kryzysowej) zamieszkujące miasto do 25 tys. mieszkańców w Powiecie sokołowskim. Wsparcie w ramach projektu będzie koncentrowało się przede wszystkim na pomocy psychologicznej z elementami doradztwa zawodowego. Informację o projekcie i możliwości udziału w nim dyrekcja ZSS przekaże podczas zebrań szkolnych z rodzicami. Nauczyciele przekażą uczestnikom zebrań ulotki z dokładnymi informacjami o planach projektowych. W instytucjach użyteczności publicznej w powiecie, w których najczęściej pojawiają się potencjalni uczestnicy projektu zostaną umieszczone duże plakaty promocyjne zachęcające do udziału. Rekrutacją do projektu zajmą się: dyrekcja szkoły oraz psycholog i pedagog zatrudnieni do projektu.
| Przewidywana liczba osób objętych wsparciem EFS w ramach projektu i ich status. | |
| Status uczestnika | Liczba osób |
| Bezrobotni | 14 |
| w tym osoby długotrwale bezrobotne | 0 |
| Osoby nieaktywne zawodowo | 14 |
| w tym osoby uczące się lub kształcące się | 14 |
| Ogółem | 28 |
Potencjał projektodawcy i zarządzanie projektem
Zespół Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Sokołowie Podlaskim istnieje od 1970r. i obejmuje swoją działalnością dydaktyczno-wychowawczą oraz opiekuńczą uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych. Do szkoły uczęszczają uczniowie od klasy pierwszej szkoły podstawowej do klas kończących szkołę zawodową. Po ukończeniu szkoły podstawowej, gimnazjum i zawodowej, w ZSS można zdobyć zawód murarza lub kucharza małej gastronomii. Uczniowie z umiarkowana niepełnosprawnością mogą ukończyć szkołę przysposabiająca do pracy. W szkole prowadzone SA zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze grupowe oraz poza szkołą zajęcia indywidualne. W budynku szkoły znajduje się Sala Doświadczania Świata, w której zgromadzono niezbędne do prowadzenia zajęć pomoce dydaktyczne i wyposażenie specjalistyczne. Szkoła współpracuje merytorycznie z Publiczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz GOPS-ami i PCPR. ZSS nie realizował dotąd projektu współfinansowanego z EFS, ale jej pracownicy przeszli cykl szkoleń z tworzenia projektów i zarządzania nimi. W przypadku realizacji ww. projektu organ prowadzący – Powiat Sokołowski – oddeleguje w ramach obowiązków służbowych 2 pracowników merytorycznych wspomagających personel w realizacji kolejnych zadań. Realizacja projektu stanie się szansą dla ZSS do zdobycia doświadczeń w zarządzaniu projektami współfinansowanymi z EFS.
Rezultaty i produkty
Produkty projektu:
- 1 pokój spotkań indywidualnych
- 120 godz. wsparcia psychologa i pedagoga
- 250 folderów o projekcie
- komplet narzędzi diagnozujących i badawczych
Rezultaty twarde:
- 120 godz. wsparcia psychologa i pedagoga
- ukończenie projektu zgodnie ze ścieżką przez co najmniej 20 os. (10 ucz. i 10 rodziców – 15K i 5K)
- wydanie co najmniej 20 certyfikatów uczestnictwa
- przeprowadzenie 1 konferencji podsumowującej
Rezultaty miękkie:
- zminimalizowanie czynników sprzyjających marginalizacji społecznej
- zmniejszenie poziomu zachowań ryzykownych
- wsparcie rodziców K i M w radzeniu sobie w codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą
Rezultaty twarde będą mierzone na podstawie list obecności i ilości wydanych certyfikatów uczestnictwa w projekcie. Rezultaty miękkie zostaną zmierzone za pomocą narzędzi ewaluacyjnych projektu. Realizacja zakładanych rezultatów wpłynie na osiągnięcie celu głównego i przyczyni się do osiągnięcie wartości dodanej: udzielenia wsparcia, którego nie udałoby się zrealizować przy wykorzystaniu tylko środków własnych Wnioskodawcy.
Data zakończenia projektu 31 lipca 2011 roku.